Um olhar sobre como ensinar o estresse do trabalho virtual na época do COVID 19

Resumo

A pandemia provocada pelo Sars-Cov 2 tem causado interrupções em várias atividades humanas, causando muitos danos e mudanças drásticas na atividade educacional, pois com o encerramento de escolas em quase todo o mundo, muitas destas tiveram que inovar nas formas de atenção aos alunos, principalmente em relação à gestão de tecnologias. No distrito de Paucartambo a referida actividade não foi alheia, mas antes abordada com grande responsabilidade e preocupação, a falta de gestão das tecnologias, a adaptação a reuniões e sessões virtuais, a falta de insumos para a realização de actividades educativas foi o que marcou a ação docente e a dos alunos, portanto a realização deste trabalho a fim de explicar como este processo afetou a vida dos professores e alunos do distrito de Paucartambo, província e região de Pasco (García Aretio, 2021).
O objetivo deste artigo é investigar e conhecer socialmente as consequências que o trabalho remoto ou também denominado trabalho a distância tem causado e está causando no ensino regular da Educação Básica na UGEL Pasco e especificamente no distrito de Paucartambo; tudo isso em decorrência da pandemia desencadeada pelo aparecimento do vírus SARS-CoV 2, causador da mortal doença de Covid 19.
O método utilizado é a revisão de artigos científicos e documentos relacionados, sob uma abordagem qualitativa com um estudo descritivo básico. Os resultados se enquadram no impacto do trabalho a distância ou a distância na atuação do professor da Educação Básica Regular, que se aprofunda com os efeitos da pandemia, a emergência sanitária que vive o país, o desconhecimento do uso das tecnologias, o falta de conectividade de muitos dos alunos e o confinamento forçado. A adaptação dos professores a esta nova realidade não tem sido fácil, em grande parte dos casos gerando elevados níveis de estresse, depressão e ansiedade, o que consequentemente afetou a saúde física e mental de cada um deles.