Uso de software matemático para aprender derivar funciones de varias variables en línea

Resumen

Herramientas tecnológicas, materiales didácticos y aceptación estudiantil son aspectos clave para la educación en línea actualmente. El uso de sistemas algebraico computacionales (CAS) puede mejorar la percepción de los estudiantes del aprendizaje en línea, ya que ofrece un entorno interactivo donde el rendimiento académico puede mejorar. Se estudió el software matemático Wolfram Mathematica en su versión en la nube para el aprendizaje en línea de cálculo de varias variables de segundo semestre. Se realizó un cuasi-experimento con grupos control y experimental. Se realizaron pruebas pre-tratamiento para evaluar la similitud de los grupos y pruebas posteriores para evaluar las puntuaciones después de que los estudiantes aprendieron derivadas en cálculo multivariable. Se utilizó la prueba t de dos muestras para determinar qué tan similares eran las medias de los grupos de control y experimental para los puntajes de las pruebas previas y posteriores. El grupo experimental obtuvo un puntaje significativamente mejor que el grupo de control, lo que demuestra el efecto positivo que tuvo este software en el aprendizaje del cálculo multivariable. Los estudiantes del grupo experimental respondieron una encuesta para evaluar con más detalle la experiencia. Los resultados indican que el software matemático debe implementarse en los cursos de cálculo durante la educación en línea.