Revisión sistemática sobre el uso del método Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica centrada en el estudiante

Resumen

Introducción. La metodología del aprendizaje basado en problemas promueve la construcción del aprendizaje, con un enfoque holístico, centrado en problemas de la realidad y busca que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje. El objetivo de este artículo de revisión sistemática es de identificar las aproximaciones teóricas y metodológicas del aprendizaje basado en problemas. A los métodos que se ha recurrido para realizar esta revisión sistemática es al método heurístico que nos orientó a identificar, definir, explorar y buscar soluciones, y al método hermenéutico que sirvió como camino de interpretación y comprensión de las diversas referencias bibliográficas. Después de revisar 20 artículos de investigación de diversas revistas se ha podido comprobar que la mayoría aplican programas dirigidos con la metodología del ABP con la finalidad de desarrollar la competencia de aprendizaje de los estudiantes de diferentes contextos. Concluimos mencionando que en el análisis de la revisión sistemática se ha podido apreciar que, los diversos artículos de investigación con diferentes diseños; la metodología del ABP ha sido aplicado en distintos programas obteniendo como resultados la mejora de los aprendizajes de diversas asignaturas en diferentes niveles educativos.