Inovando a educação: CourseLab como ponte entre o ensino e a aprendizagem digital na comunicação profissional

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi analisar o impacto do uso de ambientes virtuais como espaços de ensino e aprendizagem na disciplina de Comunicação Profissional entre estudantes do ensino superior. O estudo adotou uma abordagem quantitativa e descritiva, utilizando um questionário estruturado em quatro dimensões: interesse em aprender a disciplina, nível de envolvimento académico, conforto e acesso a ambientes digitais e percepção do progresso da aprendizagem. A amostra foi composta por 90 estudantes com idades entre 18 e 23 anos, provenientes de contextos urbanos e rurais. Os resultados revelaram uma percepção positiva em relação ao uso de plataformas digitais, destacando que o CourseLab aumenta a motivação, o envolvimento académico, o acesso a recursos e a autonomia na aprendizagem. O coeficiente Alfa de Cronbach (α=0,87) indicou alta confiabilidade do instrumento, e a análise de componentes principais explicou 74,6% da variância total, apoiando sua validade interna. As médias das dimensões avaliadas foram altas (≥4,0). Em resumo, o uso do CourseLab se consolida como uma estratégia pedagógica eficaz para fortalecer a aprendizagem significativa, desenvolver competências académicas e atender às necessidades educacionais dos estudantes universitários. Recomenda-se continuar explorando a integração de ambientes virtuais em práticas de ensino inovadoras e diversos contextos educacionais.