Educaplay como recurso digital para melhorar o desempenho acadêmico em matemática de alunos do ensino médio

Resumo

O estudo foi desenvolvido diante da necessidade de incrementar o nível de desempenho acadêmico em Matemática em estudantes do ensino básico superior, identificando a baixa motivação e a compreensão dos conteúdos como fatores recorrentes. O objetivo foi analisar o impacto do uso da plataforma Educaplay como estratégia didática digital para a melhoria do desempenho nessa área. Adotou-se uma abordagem quantitativa com elementos qualitativos, utilizando um desenho quase-experimental com pré-teste e pós-teste, questionários e entrevistas, dirigidos a dois grupos de estudantes do oitavo ano de uma instituição educativa pública. O grupo experimental trabalhou com atividades interativas elaboradas no Educaplay, enquanto o grupo de controle recebeu aulas com metodologia tradicional. Os resultados mostraram um aumento significativo nas notas do grupo experimental, juntamente com uma redução na dispersão dos dados, o que evidenciou uma melhoria uniforme no rendimento. A percepção dos estudantes foi favorável, destacando maior motivação, compreensão e desejo de continuar utilizando a ferramenta. Os docentes valorizaram positivamente a sua utilidade didática, embora tenham mencionado limitações relacionadas com a formação e o tempo de planejamento. Concluiu-se que o Educaplay representa um recurso eficaz e replicável para potencializar a aprendizagem matemática, desde que aplicado com planejamento, acompanhamento docente e condições tecnológicas mínimas. Recomendou-se ampliar a sua implementação para outros contextos educativos e áreas do conhecimento.