Impacto do uso da ferramenta digital webquest na aprendizagem de ciências naturais em alunos do ensino básico
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Resumo
A presente investigação teve como objetivo analisar o impacto da ferramenta digital WebQuest como apoio no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais de alunos do oitavo ano do Ensino Básico Geral da Unidade Educativa 24 de Mayo, do distrito metropolitano de Quito. Através de uma abordagem mista, foram analisadas as percepções dos professores e alunos sobre a ferramenta, evidenciando melhorias na motivação, compreensão dos conteúdos e trabalho colaborativo. A intervenção foi estruturada numa sequência didática que integrou recursos digitais e estratégias de investigação guiada. Os resultados obtidos, validados por meio de observação direta e feedback dos participantes, confirmaram a eficácia da proposta e sua relevância em contextos escolares. Conclui-se que a WebQuest favorece a aprendizagem significativa e pode ser uma estratégia valiosa para integrar as TIC na sala de aula, desde que acompanhada de formação docente e planejamento contextualizado.
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