Programa adaptado sobre fundamentos técnicos do futebol para inclusão de alunos de 15 anos com deficiência auditiva
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Resumo
Este artigo analisa a inclusão educacional por meio de um programa adaptado de fundamentos técnicos do futebol, implementado como projeto escolar transversal para um estudante de 15 anos com deficiência auditiva na Unidade Educativa La Alborada, no cantão Milagro. Foi aplicado um estudo de caso com abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas, observação não participante e diário reflexivo do docente para explorar a aprendizagem motora e social do estudante. Os resultados evidenciaram melhorias progressivas em autonomia, motivação, interação social e habilidades técnicas. Conclui-se que a pedagogia adaptada, baseada em apoios visuais e estratégias diferenciadas, favorece processos de inclusão eficazes.
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