Proyecto de integración TIC: Programando con bloques de código en tiempos de COVID-19

Resumen

Introducción: El proyecto se caracteriza por promover las competencias digitales en los estudiantes de educación básica regular mediante la enseñanza de los fundamentos de la ciencia de la computación, concientizando a los miembros de la comunidad educativa sobre la importancia del pensamiento computacional para la solución de problemas y desarrollo del pensamiento crítico analítico. Objetivo: El presente artículo tiene como objetivo potenciar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes a través de la integración de la programación de bloques de código en el Programa Curricular Institucional y desarrollo de las sesiones de aprendizaje, por parte de los directivos y docentes. Materiales y método: Es una investigación descriptiva, de carácter cualitativo; donde a partir del estudio y análisis de referencias bibliográficas, permitió plantear consideraciones en cuanto al uso de las TIC en la programación de bloques de código, y así utilizarlo eficazmente en el quehacer didáctico. Resultados: Los estudiantes desarrollan el pensamiento computacional mediante la identificación y análisis de problemas a través de un modelo de programación de bloques de código que se incluye en la Programación Curricular Institucional.